Kisi-kisi PAS PPKn Kelas 5 TP. 2020/2021
|
MUPEL |
MATERI |
KOMPETENSI
DASAR |
INDIKATOR
SOAL |
BENTUK
SOAL |
NO.
SOAL |
|
|
PPKn |
Nilai Sila Pancasila |
3.1 |
Mengidentifikasi
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari -hari |
Siswa dapat memberi
contoh sikap yang sesuai dengan nilai yang terkandung dalam sila pertama
Pancasila dengan benar |
PG |
1 |
|
Disajikan tabel, siswa
dapat memasangkan sila dan lambangnya dengan benar |
PG |
2 |
||||
|
Siswa dapat memberikan
contoh perilaku yang sesuai dengan sila kelima Pancasila dengan benar |
PG |
3 |
||||
|
Siswa dapat menentukan
sila Pancasila pada perilaku dengan benar |
PG |
4 |
||||
|
Siswa dapat menentukan
gambar Lambang dari sila Pancasila dengan benar |
PG |
5 |
||||
|
Disajikan gambar ,
siswa menentukan sila Pancasila yang
sesuai dengan perilaku pada gambar dengan benar |
PG |
6 |
||||
|
siswa dapat memberi
contoh Perilaku yang sesuai dengan sila Pancasila di lingkungan sekolah |
PG |
7 |
||||
|
Siswa dapat menentukan
Lambang sila Pancasila dengan benar |
isian |
26 |
||||
|
Siswa dapat
menjelaskan Bunyi sila keempat Pancasila |
isian |
27 |
||||
|
Disajikan gambar ,
siswa dapat menentukan sila pancasila yang sesuai gambar dengan benar |
isian |
28 |
||||
|
Siswa dapat
menyebutkan Perilaku yang sesuai dengan nilai sila pertama Pancasila dengan
benar |
uraian |
36 |
||||
|
Siswa dapat
menyebutkan Perilaku yang tidak sesuai dengan nilai sila Pancasila di
lingkungan sekolah dengan benar |
uraian |
37 |
||||
|
Hak, kewajiban, dan
tanggungjawab |
3.2 |
Memahami hak,
kewajiban, dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari |
siswa dapat memberikan
contoh bentuk tanggungjawab terhadap diri sendiri dengan benar |
PG |
8 |
|
|
Disajikan pernyataan,
Siswa dapat menentukan bentuk tanggungjawab terhadap bangsa dan negara |
PG |
9 |
||||
|
Siswa dapat memberi
contoh sikap tanggungjawab terhadap
lingkungan masyarakat dengan benar |
PG |
10 |
||||
|
Disajikan pernyataan,
siswa dapat menunjukkan contoh hak
sebagai warga masyarakat dengan benar |
PG |
11 |
||||
|
Disajikan pernyataan,
siswa dapat menunjukkan contoh kewajiban
sebagai warga masyarakat dengan benar |
PG |
12 |
||||
|
Disajikan gambar ,
siswa dapat menjelaskan bentuk tanggung jawab yang sesuai gambar dengan benar |
PG |
13 |
||||
|
Disajikan gambar,
siswa dapat menentukan jenis bentuk tanggungjawab dengan benar |
isian |
29 |
||||
|
Disajikan pernyataan,
siswa dapat menentukan jenis bentuk yang sesuai ( hak/kewajiban) dengan benar |
isian |
30 |
||||
|
Disajikan pernyataan,
siswa dapat menjelaskan hak yang diperoleh sebagai warga sekolah |
isian |
31 |
||||
|
Siswa dapat menentukan
kewajiban sebagai seorang siswa di sekolah |
uraian |
38 |
||||
|
Keberagaman sosial
budaya masyarakat |
3.3 |
Menelaah keberagaman
sosial budaya masyarakat |
Siswa dapat memberi
contoh interaksi manusia dengan lingkungan alam dengan benar |
PG |
14 |
|
|
Disajikan gambar, siswa
dapat menyebutkan provinsi asal upacara adat yang sesuai pada gambar dengan
benar |
PG |
15 |
||||
|
disajikan tabel, siswa
dapat memasangkan nama upacara adat beserta gambar dengan benar |
PG |
16 |
||||
|
Siswa dapat memberi
contoh sikap toleransi terhadap kebudayaan daerah lain dengan benar |
PG |
17 |
||||
|
siswa dapat
menjelaskan manfaat keragaman yang dimiliki Bangsa Indonesia dengan benar |
PG |
18 |
||||
|
siswa dapat menentukan
prilaku yang menghargai keragaman di lingkungan sekolah |
PG |
19 |
||||
|
Siswa dapat menentukan
nama upacara adat berbagai daerah di Indonesia dengan benar |
isian |
32 |
||||
|
siswa dapat melengkapi
macam-macam agama yang ada di Indonesia
dengan benar |
isian |
33 |
||||
|
Siswa dapat
menjelaskan arti semboyan Bangsa Indonesia dengan benar |
Uraian |
39 |
||||
|
Persatuan dan kesatuan |
3.4 |
Menggali manfaat
persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup |
Siswa dapat
menjelaskan manfaat yang diperoleh dalam menjaga persatuan dan kesatuan
daerah dengan benar |
PG |
20 |
|
|
siswa dapat
menjelaskan maksud bahasa pada Sumpah pemuda dengan benar |
PG |
21 |
||||
|
Siswa dapat memberi
contoh sikap yang sesuai nilai-nilai persatuan dan kesatuan pada peristiwa proklamasi
dengan benar |
PG |
22 |
||||
|
Siswa dapat menentukan
gambar sikap yang menunjukkan persatuan dan kesatuan dengan benar |
PG |
23 |
||||
|
Siswa dapat
menjelaskan manfaat gotong royong dengan benar |
PG |
24 |
||||
|
Siswa dapat menentukan
waktu pelaksanaan Proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan benar |
PG |
25 |
||||
|
Siswa dapat
menyebutkan nama tokoh Proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan benar |
isian |
34 |
||||
|
Siswa dapat menentukan
bentuk gotong royong di lingkungan dengan benar |
isian |
35 |
||||
|
Siswa dapat menuliskan isi teks sumpah
Pemuda dengan tepat |
Uraian |
40 |
||||
Komentar
Posting Komentar