Kisi-kisi PAS IPS Kelas 5 TP. 2020/2021

 

Kompetensi Dasar		Materi	Level Kognitif	Indikator Soal	Bentuk dan Soal
					PG	Isian	Uraian
3.1	Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.	Kondisi geografis wilayah Indonesia	L1	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi letak geografis Indonesia dengan tepat.	1
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan pulau paling utara di Indonesia dengan tepat	2
			L3	Disajikan sebuah petabuta /pulau Kalimantan, peserta didik dapat menentukan batas wilayah pulau tersebut dengan tepat.	3
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan Negara yang berbatasan langsung dengan Negara Indonesia dengan tepat	4
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan pulau paling luas yang ada di Indonesia dengan tepat		26
		Keragaman Indonesia dan perseberannya	L2	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu menentukan nama-nama suku dengan asal daerahnya	5
			L2	Disajikan sebuah gambar rumah adat, peserta didik mampu menyebutkan nama suku yang mendiami rumah adat tersebut	6
			L3	Disajikan pilihan gambar hewan, peserta didik mampu menggolongkan jenis-jenis fauna tipe asiatis	7
			L2	Disajikan sebuah gambar pakaian adat, peserta didik dapat menyebutkan asal daerah pakaian adat tersebut		27
		Pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap kehidupan Ekonomi, Sosial, dan Budaya Masyarakat	L1	Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan pengaruh keragaman Indonesia dan persebaranya.			36
			L2	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menyebutkan dampak dari kondisi geografis Indonesia	8
			L1	disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan pengaruh letak geografis Indonesia dalam bidang ekonomi	9
			L1	disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menyebutkan kegiatan budaya masyarakat Bali		28
		Letak geografis Indonesia dan komponen peta	L1	Disajikan sebuah pernyataan, siswa mampu menjelaskan pengertian dari skala	10
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan jarak sebenarnya pada peta dengan tepat.	11
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dari peta.		29
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat mengartikan perbedaan warna pada peta		30
			L2	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara garis lintang dan garis bujur			37
		Ciri-ciri kenampakan alam daratan dan perairan	L2	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan jenis kenampakan alam dengan tepat	12
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan cirri-ciri kenampakan alam perairan	13
			L2	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan adaptasi masyarakat dengan kenampakan alam dengan tepat	14
3.2	Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.	Bentuk interaksi manusia dengan lingkungan sekitar	L2	Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan bentuk interaksi soaial	15
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan bentuk-bentuk interaksi sosial	16
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan bentuk interaksi sosial		31
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan bentuk interaksi manusia dengan lingkungannya	17
			L3	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan cara teraman melakukan interaksi sosial masa pandemic			38
		Aktivitas dalam interaksi masyarakat dalam upaya pembangunan sosial budaya	L1	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan aktivitas ekonomi yang menunjukkan adanya interaksi sosial	18
			L1	Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan aktivitas dalam interaksi masyarakat dalam upaya pembangunan sosial budaya	19
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan cara yang dilakukan dalam menjaga lingkungan sosial dalam interaksi sosial	20
			L2	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi bentuk aktivitas manusia dalam upaya pembangunan sosial budaya		32
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan interaksi manusia yang dapat meningkatkan pembangunan sosial budaya			39
		Manfaat interaksi sosial dalam pembangunan sosial budaya Indonesia	L1	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menyebutkan manfaat interaksi sosial	21
			L2	Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan manfaat interaksi sosial yang dilakukan pada gambar	22
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menyebutkan interaksi sosial yang menjadi cirri khas bangsa Indonesia		33
3.3	Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.	Latar belakang kedatangan bangsa asing ke Indonesia dan bentuk perjuangan melawan penjajah	L2	Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menjelaskan latar belakang bangsa eropa datang ke Indonesia	23
			L1	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat mengartikan kata glory yang terdapat dalam misi 3G		34
			L1	Peserta didik dapat menyebutkan bangsa Eropa yang pertama kali mendarat di Indonesia		35
			L3	Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat memasangkan antara nama pahlawan dan asal daerahnya dengan tepat	24
			L1	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan nama anggota tiga serangkai	25
			L2	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan faktor yang menyebabkan kegagalan perlawanan rakyat terhadap penjajah			40